= Не обольщаться (бы), Человеческим пониманием!...

---

Повод: Американцы, - изначально Нация предпринимателей (понимай: Людей, колеблящих Устои), - те… хотя бы, обращаются к феномену.

Стив Тулмин. «Человеческое понимание», например, - приличная… книженция (!)

---

Г а л о п о м !

1. Говорят, что самым большим проявлением Интеллекта, - есть перевод представлений, в материальный продукт.

Напомним: Интеллект – степень понимания…(!)

2. В этом плане, т.н. «поэтические народы» (поюще-танцующие особи), - это скорее имитация Интеллекта, чем его наличие (увы!)

3. На XXI век, т.е. 2013г. Р.Х., - ни для кого не будет обидой, - голая констатация факта, - у современных людей, имеется две плохо работающие Сигнальные системы:

  • 1-я, - трансформация раздражителей в образ…
  • 2-я, - трансформация образа, - в символ (знак,.. букву,…)

4. Когда рождается человек с 3-й сигн. системой (Интуицией), и 4-й сигн. сист (Ясновидением), - ожидай проблем!...

--- В развитых странах (США,… Китай,… Япония и пр.), - уже в раннем возрасте классифицируют «индиго» (людей с 3-й сигн. системой), и собирают отдельные коллективы учеников-преподавателей, из этих индивидуумов… (неоспоримый факт)!

5. Затронем вопрос «понимания», с практической точки зрения.

а) задает, например, вопрос ребенок: «…почему идет дождь?»

- Родитель отвечает: «…это тучки… плачут!»

- В рамках психики ребенка, и его понимание. Ответа хватает, до очередного вопроса….

- Отсюда, народное: Каждый «понимает», в силу своих возможностей…

б) Уровень обучения – Школа, Университет. Задает вопрос студент:

-- «…почему тела притягиваются?»

  • Констатация факта (по-Ньютону), что есть, дескать, притяжение?, - явно не удовлетворят…
  • сказать (же), что пространство «кривое», что то одеяло, на которое брошены две гири, - отсюда и «притяжение», - прослыть идиотом-преподавателем (в сознании студента)?!

6. Вот, и подошли к тезе: Соответствие «понимания», наблюдаемому явлению!

7. Исторические зарисовки.

  • 17 век, Россия. «…ты ему, хоть кол на голове теши, а он все за свое!», - констатация «интеллекта» гражданами
  • 18 век. Япония. «…есть люди, кои понимают сразу! Есть, которые понимают со-временем. Есть и те, кто не поймут, никогда!»
  • 4-5 в.в. н.э. Пахлеван Махмуд, Средняя Азия: «…себе, я клятву повторю такую. Сто лет в зиндане лучше протоскую, сто гор в домашней ступе истолку, - чем истину тупице растолкую…!»

Вот почему, утверждаем:

Любая истина – кривобока,… субъективна и ущербна (по-определению)…

---

--- =Истина коммуняки,… буржуя,… фашиста и пр., - разные истины! Истина неуча,… школяра,… академика и первооткрывателя, - разные истины. Истины древних греков,… египтян,… индусов…, и истины современья, - разные (увы!)

Лонг-центр 2012-2015гг.